يسعى التعليم إلى توجيه سلوكيات الطلاب نحو ما هو constructive. يحرك التعلم على العديد من الجوانب المهمة في سلوكهم، مثل الالتزام والتعاون مع الأخرين. ويُعزى ذلك إلى قدرة التعليم على توسيع horizons الطلاب وتشجيع التركيز الذاتية.
قادت الدراسات أن التعلم الفعال يُشجع على تطوير سلوكيات اجتماعية و عملية.
القيادة التربوية في العصر الحديث
تُواجه القيادة الناجحة اليوم تحديات كثيرة في مجال التعليم, و يُدعي القرن الحادي والعشرين عصر متغيرة لتطوير القيادة التربوية.
يتطلّب الأمر قدرات جديدة في الإدارة لضمان نمو المدارس.
عدة تؤثر على إنجاز الطلاب
هناك مجموعة كبيرة من الظروف التي يمكن أن تؤمن على تحصيل الطلاب. تشمل هذه العوامل على سبيل المثال, القدرات الطلاب, بيئةالدراسة, {و المشوقات الخارجية.
{تُعد الخصائص الطلبة محورًا ل الإنجاز.
يُمكن أن البيئةالتعليمية أهمية العوامل.
تشير إلى أن عدة الطلبة يواجهون حاجة لل الدعم.
أدوات قياس الأداء التعليمي
تُعتبر الأدوات تقييم الأداء الدراسية أساسية لمعرفة حالة النجاح الفرد. تُمكّن هذه وسائل القياس من أساتذة قياس نقاط الضعف. يمكن ذلك على توجيه التدريس لفائدة النمو.
- بعض أنواع {هذه المصطلحات|هي:
اختبارات , مشاريع , مختبر.
التعلم الذاتي: نظريات وتطبيقات التعليم الذاتي: الأفكار والتطبيقات
يُعتبر الـمَتعَلْم الذاتي ظاهرة شائعة . تُعرَّف النظريات التعلم الذاتي بأنها مجموعة من المفاهيم التي توضح بماذا يمكن للفرد الـتعلّم بمفرده . وُجدت العديد من النظريات التي تُساعد لماذا يحدث التعلم الذاتي فهم المعرفة من الخلفية .
تُدخل| تطبيقات التعليم الذاتي في كثير من الحقول . على سبيل المثال ، في التعليم, يُستخدم التعلم الذاتي ل تمكين الطلاب على ممارسة المعارف . في بيئة العمل, يُمكن للمُتعلمين الذاتيّين الوصول إلى المعلومات والتقيّم بأسرع ما يمكن .
النمو النفسي والاجتماعي للطالبين
لضمان نجاح الطلاب في جميع جوانب حياتهم، من الضروري التركيز على النمو الاجتماعي والنفساني. تشمل هذه التنمية مجموعة واسعة من القدرات التي تساعد الطلاب على فهم أنفسهم بشكل أفضل، تطوير علاقات صحية مع الآخرين، و الادماج بنجاح مع مجتمعهم.
- يسهل| تعزيز هذه التنمية من خلال برامج تعليمية فاعلة، المناصب الاجتماعية المشاركة، وال دعم من المعلمين والعائلات.
- ينتج| الاهتمام بالتنمية النفسية والاجتماعية للطلاب إلى تحسين مستويات الثقة بالنفس، المسؤولية الذاتية، و التحمل
وبالتالي, من المهم للطلاب أن يحظوا بفرص مع أنفسهم بشكل أفضل، وتطوير بمهارات الاجتماعية اللازمة للنجاح في الحياة.
تقنيات تعليمية حديثة
مع التطورات المتلاحقة في التكنولوجيا , ظهرت أساليب تعليمية حديثة . تسعى هذه التقنيات على تطوير كفاءة عملية التعليم وتوفير بيئة تعليمية أكثر تفاعلية .
- الفيديوهات
- الأنشطة التعليمية
- الواقع الافتراضي
التربية الخاصة : آفاق
تُعدّ الصعوبات في مجال التربوي الخاصة من المواضيع المناقشة. و بالرغم من ذلك ، توفر هذه كل ما تريد معرفته التحديات فرص هاماً لـ التحسين و الحراك.
يجب علينا أن ندرك ضرورة التعليمات الخاصة
و الشغف
بمن هم مع الاحتياجات الخاصة . من خلال التعاون بين المؤسسات المختلفة، نستطيع أن نساعد
- على الطلاب
أن يصبحوا - متفوقين في الحياة.
مبادئ التربية الفلسفية في التربية
تُعتبر العلم من الرئيسية الأنشطة البشرية. ويقوم عليها على مجموعة المفاهيم التي تعمل على الطريقة التي يتم بها التربية. وتشمل هذه مفاهيم كثيرًا معنى الإبداع، مسؤولية ، و قيم من المعرفة.
- يرى هذه المبادئ مقدرة كل فرد على التعلم.
- تعمل على كيفية التعليم ليكون مُحفزًا و فعالًا.
- وتُلخص كثيرًا نظريات الحديثة في مجال التربية.
تقوم هذه الفلسفات إلى تطوير منظومة تعليمي مُحفز.
المتعلمين من المنزل: الفرص
تعتبر التعليم عن بعد منهج فعّالة للإكتساب {المعرفة.{ يقدم الويب مجموعة كبيرة من الخيارات التي تُسهل الحصول على {المعرفة. {ولكن، هناك أخطار أيضاً ل التعليم عن بعد, كمثال الإحساس على| التقنيات و الفتور في القيام بالواجبات.
- يتوجب على المُدرّسين أن يبذلوا جهدا كبيرا تجاوز هذه {الأخطار.{
-
يوصى المؤسسات أن يقدموا الطلاب| الدعم {اللازمة.{
دور المعلم في العملية التعليمية
يُعتبر المعلم/المربّي/أستاذ قيمة جوهرية في عملية التعليم/التعلّم/مسيرة التربية. يتحمل/يؤدي/يقوم ب العديد من/مهام/الواجبات الكبيرة/المهمة/الإيجابية التي تساهم في تطوير/نمو/تحصين المتعلمين/الأطفال/الطلبة على مستوى/مدى/درجة الأكاديمي/الفكري/العلمي.
- يساعد/يقود/يوجه المتعلمين/الطلاب/الأبناء على اكتشاف/إلى تحقيق/في فهم المعرفة/الحقيقة/الطرق الصحيحة
- يحفّز/يُشجع/يُثق التميز/الإبداع/النجاح في المنهج الدراسي/مجال التربية/وسط التعليم
- يساهم/يؤثر/يُساعد في بناء/تشكيل/تنمية شخصية/طبيعة/طابع المتعلمين/الطلاب/الأفراد
تعتمد/تقوم/تمتلك فعالية/نجاح/تميز العملية التعليمية/التعليميّة/التربوية على دقة/كفاءة/مهارة المعلم/المربّي/أستاذ.